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时间:2025-05-30 20:49:59 作者:“雪龙2”号极地科考破冰船首次抵琼 将面向公众开放 浏览量:42095

  5月29日,中国第41次南极考察队返航暨“雪龙2”号公众开放日新闻通气会在海口秀英码头停泊的“雪龙2”号极地科考破冰船上举行。

  记者从会上获悉,中国极地科学考察破冰船“雪龙2”号将于2025年6月2日、3日、5日、6日、7日举办公众开放日活动,这也是“雪龙2”号首次抵琼并面向公众开放。

  届时,参观者将有机会近距离接触“雪龙2”号的多个特色区域,包括实验室、登船大厅、健身房、学术厅、驾驶台以及飞行平台等。此次开放日是一次难得的科普教育机会,也是展示国家海洋科技实力的窗口。(记者 李宇凡 林士杰 部分视频来源:中国极地研究中心)

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最后,要完善大学职能作用发挥,加强学科交叉研究团队建设。现代大学的每一种新职能都是在已有职能的基础上产生的。高校学科交叉研究过程伴随着教学、科研和社会服务三者的相互促进、协同发展,推进学科交叉研究并使之面向高质量发展,诠释了高等教育职能的内在属性。学科交叉研究团队建设是完善高校职能作用发挥的着力点。我国许多高校的学科交叉研究团队都吸纳了本科至研究生阶段的学生,有的还以团队研究者为授课教师,基于所研究课题开设专门研讨型课程。如何引导学生在学科交叉研究团队中学习专业知识,形成以多学科视野分析问题的学术意识,是团队建设的重要问题。同时,引导学生在完成课题的过程中增进对国家和社会的了解,提升道德水平和责任感,也是团队教师履行立德树人职能的重要体现。学科团队建设与高校整体文化氛围相联系。作为高异质团体,学科交叉团队不可避免会出现团队内部、团队之间的意见分歧和思维碰撞,如何建立良性的交流与合作机制,也是高校教学与科研工作中的一大难题。近年来,国家为加强科研团队建设专门启动了高校创新研究群体、黄大年式教师团队等创建活动,都将跨学科、学科交叉等作为评选要点,体现出对学科交叉团队建设的重视和倡导。

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